L.A.I.A. ARGENTINA

GRACIAS A LA RADIO SENSACIONES AM 1480 Y AL PROGRAMA "EL MEJOR DIA DE TU VIDA"

   GRACIAS!!!!

Gracias al programa, grs a uds. por acordarse de CO.SE.MA( COMISION DE SEGURIDAD DE LA MATANZA ) y de L.A.I.A. ARGENTINA!! Pudimos conversar y exponer lo que hacemos y haremos en este año que promete ,... eso esperamos. GRACIAS A EMILSE Y A TODO EL EQUIPO!!! les dejo el blogspotwww.laiainternacarg.blogspot.com.ar Y www.cosemalamatanza.blogspot.com.ar


GRACIAS EMILSE Y DEMAS COMPAS!!!

SIEMBRA DE LIBROS......

Siembra de Libros: "Club de Bibliófilos formarselibros.com"
Estás preparad@ para la próxima "SIEMBRA DE LIBROS"  ???   “CLUB Bibliófilos de Formarselibros.com” ((Βιβλιόφιλος bibliófilos (βιβλίο, biblío=libro φίλος, filos=amante de) en griego “bibliófilo” significa al que le gusta leer libros)
"Siembra un acto, y cosecharás un hábito. Siembra un hábito y cosecharás un carácter. Siembra un carácter y cosecharás un destino" El Club de Bibliófilos de formarselibros.com los invita a participar de esta iniciativa que comenzó hace ya mucho tiempo atrás y como consideramos que cada día debemos sembrar actos que nos den bienestar, alegría , y sabemos positivamente que al compartirlo podemos lograr el llamado "Efecto Dominó" , de ese modo estaremos doblemente satisfechos.
	¿Dónde? Participar de las Siembras de Libros es muy simple, cualquiera puede hacerlo en cualquier pueblo o ciudad del mundo donde se encuentre y no necesitas más que un libro, la voluntad de regalarlo a alguien que no conoces. Ya ha participado gente en todo el mundo, desde Argentina, Uruguay, México, Japón, Canadá, Irlanda, España, Costa Rica, Chile, Perú, EEUU, Alemania, Italia, Colombia, Inglaterra, Sudáfrica, Australia, y muchos otros países más, así que no estarás solo y mientras más seamos, mejor será.
	¿Cómo?  Este maravilloso evento que organiza el Club de Bibliófilos de formarselibros.com se realiza en simultánea en España, Argentina, México, Uruguay. Y a ti sólo te llevará apenas unos pocos minutos sumarte a esta aventura.  La idea es "sembrar" (dejar) un libro en un espacio público (parque, farmacia, mercado, bar, transporte público, cine, museo, etc...).
Pueden participar de la propuesta todos aquellos que lo deseen liberando un libro el próximo 21 de Marzo de 2016 en el lugar donde vivan o se encuentren en ese momento. Para participar, deja un libro en un espacio público con una dedicatoria en una de sus páginas que indique: - Que el libro forma parte de "El Club de Bibliófilos de formarselibros.com". - El libro es de quien lo encuentre, pero que al finalizar su lectura deberá ser liberado, para que pueda ser disfrutado por otras personas nuevamente. - El día y el lugar en dónde fue perdido, así en cada siembra será posible saber por dónde ha viajado. ¡Muchas gracias por participar de esta gran cruzada y compartir la iniciativa con tus amigos!
	¿Por qué participar? Pues porque le regalarás a alguien un tesoro. Un simple libro viejo que no recordabas que tenías en tu biblioteca, puede despertar en quien lo encuentre las ansias de lectura. Esa persona puede estar necesitando justamente ese libro, o justamente ese gesto de generosidad anónimo, y con simplemente ese regalo, podrías cambiar su vida. Y en todo caso, regalarlo también será una aventura para ti, imaginar quién lo encuentra, quién de los que lo vean lo tomará, ver su expresión de gozo, es un gesto que contagia por lo tanto no te prives de vivirlo, te aseguramos que te sentirás super-bien !!!  Muchos participan de esta actividad sembrando docenas de libros, con sus familias, con sus estudiantes y maestros, no hay límites ni más condiciones que las mencionadas antes, así es que son todos bienvenidos a participar.
Cuando nos dicen que las personas se han vuelto egoístas, que sólo se preocupan por tener, tener y tener, que nadie te regala nada y todo es consumismo ya sin sentido ni necesidad... pues bien, no es así cada día hay noticias excelentes y también existen las ganas de regalar. Muchos creemos en los regalos, y más todavía, no necesitamos que nos agradezcan, ya nos basta con imaginar la sonrisa cómplice de quien encuentre ese regalo anónimo, colmo de generosidad que ni un "gracias" espera por desprenderse por tesoros que quizás otros no sepan valorar de la misma manera; pero créanme, que esos tesoros, una vez regalados, se afianzan mejor en los corazones y echan raíces feroces en la memoria. Ya no importará el destino del libro, puesto que una vez sembrado en la confianza de que haga un poco mejor al mundo para mañana, veremos florecer sus dulces y cálidos frutos en nosotros mismos. Te invitamos a participar con tus comentarios y anécdotas en nuestras redes sociales, para que podamos interactuar y nos haces saber acerca de tus gustos literarios, que libro/s estás buscando desde hace tiempo y no lo encuentras ???, estamos trabajando cada día para ti.
Nuestro Cuento para inaugurar esta Feliz Siembra: "LA ANCIANITA Y SUS SEMILLAS" Había una vez un hombre que subía cada día al autobús para ir al trabajo. Una parada después, una anciana subía al autobús y se sentaba al lado de la ventana La anciana abría una bolsa y durante todo el trayecto, iba tirando algo por la ventana. Siempre hacía lo mismo y un día, intrigado, el hombre le preguntó que era lo que tiraba por la ventana. ¡Son semillas! - le dijo la anciana. ¿Semillas? ¿Semillas de qué? De flores… es que miro afuera y está todo tan vacío…Me gustaría poder viajar viendo flores durante todo el camino. ¿Verdad que sería bonito?- Pero las semillas caen encima del asfalto, las aplastan los coches, se las comen los pájaros… ¿Cree que sus semillas germinarán al lado del camino? Seguro que sí. Aunque algunas se pierdan, alguna acabará en la cuneta y, con el tiempo, brotará. Pero…tardarán en crecer, necesitan agua…  Yo hago lo que puedo hacer. ¡Ya vendrán los días de lluvia! La anciana siguió con su trabajo… Y el hombre bajó del autobús para ir a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cabeza .Unos meses después, yendo al trabajo, el hombre, al mirar por la ventana, vio todo el camino lleno de flores…¡Todo lo que veía era un colorido y florido paisaje! Se acordó de la anciana, pero hacía días que no la había visto. Preguntó al conductor: - ¿La anciana de las semillas?- Pues, ya hace un mes que murió. El hombre volvió a su asiento y siguió mirando el paisaje. Las flores han brotado, se dijo, pero ¿de que le ha servido su trabajo? No ha podido ver su obra».  De repente, oyó la risa de un niño pequeño. Una niña señalaba entusiasmada las flores…- ¡Mira, papá! ¡Mira cuántas flores! ¿Verdad que no hace falta explicar mucho el sentido de esta historia?  La anciana de nuestra historia había hecho su trabajo, y dejó su herencia a todos los que la pudieran recibir, a todos los que pudieran contemplarla y ser más felices. Dicen que aquel hombre, desde aquel día, hace el viaje de casa al trabajo con una bolsa de semillas que va arrojando por la ventanilla. No dejes de sembrar cosas buenas… Alguien siempre recogerá tu siembra….

http://www.formarselibros.com/Siembra-Libros.html

8 de marzo, inauguracion y cocktail a las 20 hs

SEMINARIO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

L.A.I.A. CON MUJERES LIDERES ORG Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR EN EL MES DE LA MUJER

ACTOS PROGRAMADOS CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DEL
8 DE MARZO DIA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES 2016 DESDE L.A.I.A. , CON MUJERES LIDERES ORG Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR

Con motivo de la conmemoración del 8 de marzo Día Internacional de las Mujeres, se ha programado las actividades que a continuación se detallan

DÍA 6 DE MARZO
10 hs:
Presentación de la Campaña de sensibilización “No me llames nena”
Centro de Interpretación  en Banfiel,dra. Laredo

Hora: 12:00 h.
Proyección de la película “Techo y comida”

Nuevo Teatro de La Cultura, Centro  de Interpretación BANFIELD, PCIA, BS.AS.

DIA 7 DE MARZO

9 hs:
Carrera Solidaria contra la endometriosis, se realizara con los compañeros de MUJERES POR UN MUNDO MEJOR EN  MENDOZA, PARQUE INDEPENDENCIA, DR. Aranguren y dra. Petrochelli.


12 hs
Mesa redonda/coloquio “Situación de las condiciones laborales de las mujeres en el
mundo"
Casa de la Cultura “Escuelas Dorado”- EL DORADO MISIONES. -SRA TERESA JUSTO


DÍA 8 DE MARZO

13 hs.
Celebración  y  Plenario  extraordinario en distintos lugares de Argentina donde interactuan  LAIA, CON LA FUNDACIÓN DE MUJERES LIDERES ORG. y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR POR MEDIO DE SKYPE. MISMA HORA, DISTINTOS LUGARES DE ARGENTINA

L.A.I.A ARGENTINA AGRADECE A LAS DISTINTAS INSTITUCIONES Y RECUERDA QUE DESPUES DEL PLENARIO ACORDADO  HABRÁ UN ALMUERZO  EN VARIOS PUNTOS DE ARGENTINA COMO SE ACORDARA   
AGRADECEMOS LA GENTILEZA DE PRESTARNOS LAS INSTALACIONES Y A LA SRA. NOEMI PEREZ POR REALIZAR LA GESTIÓN PARA FINALIZAR LOS ACTOS CON LOS DISTINTOS PUNTOS DEL PAÍS.

GRAN PROPUESTA, GRAN DESPLIEGUE EN ARGENTINA Y SALUDAMOS A TODAS LAS ORG HERMANAS

COORDINA POR LAIA INTERNACIONAL SR. ENRIQUE MADARIAGA LAPRIDA Y Consuelo Alzaga de Mariotti

para contacto: T.E.1159676857 ( DEJAR MENSAJE)

8 de marzo DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER

El Día Internacional de la Mujer es una fecha que se celebra en muchos países del mundo. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.

El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían «libertad, igualdad y fraternidad» marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio femenino.

La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

CRONOLOGIA

• 1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.
• 1910    La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración..
• 1911   Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral
• 1913-1914   En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.
• 1917   Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.
• 1975 Coincidiendo con el Año Internacional de la Mujer, las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional de la Mujer por primera vez, el 8 de marzo.
• 1995 La Declaración y la Plataforma de Beijing, una hoja de ruta histórica firmada por 189 gobiernos hace 20 años, estableció la agenda para la materialización de los derechos de las mujeres.
• 2014 La 58 Sesión de la Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW58), la reunión anual de Estados para abordar cuestiones relativas a igualdad de género, se centró en los «Desafíos y logros en la aplicación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para las mujeres y las niñas». Las entidades de las Naciones Unidas y las organizaciones no gubernamentales (ONG) acreditadas por ECOSOC debatieron sobre los avances realizados y los retos pendientes para cumplir los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio.

La ONU y la Igualdad de Género

La Carta de las Naciones Unidas, firmada en 1945, fue el primer acuerdo internacional para afirmar el principio de igualdad entre mujeres y hombres. Desde entonces, la ONU ha ayudado a crear un legado histórico de estrategias, normas, programas y objetivos acordados internacionalmente para mejorar la condición de las mujeres en todo el mundo.

Con los años, la ONU y sus organismos técnicos han promovido la participación de las mujeres en condiciones de igualdad con los hombres en el logro del desarrollo sostenible, la paz, la seguridad y el pleno respeto de los derechos humanos. El empoderamiento de la mujer sigue siendo un elemento central de los esfuerzos de la Organización para hacer frente a los desafíos sociales, económicos y políticos en todo el mundo.

Día Internacional de la Mujer 
8 de marzo

AUTORES DE LA MATANZA INVITAN!!!

Agenda de actividades literarias

Para más información dirigirse a los organizadores de cada evento.

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Cafés, ferias y tertulias

11/03 18 hs, Café Literario del Oeste, en el Centro Cultural Congett, Almafuerte 3172, San Justo, informes: literaturaoeste@yahoo.com.ar

12/03 17:30 hs, El Arte vuelve a la Plaza, en la Plaza de la Bandera, Altolaguirre y Humaitá, Tapiales, informes: galponculturaltapiales@yahoo.com.ar

19/03 18 hs, Café Literario, en La Tapera Teatro, Reaño 6255, Gregorio de Laferrere, informes:https://www.facebook.com/latapera.teatro

21/03 17 hs, Día Mundial de la Poesía, en la Biblioteca Pública Almafuerte, Pueyrredón 913, Ramos Mejía, informes: noracoriabreg@hotmail.com

27/03 18 hs, Poesía Bar Café Literario, en la Escuela Secundaria Nº 4, Curapaligüe 1354, Tapiales, informes: galponculturaltapiales@yahoo.com.ar

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Talleres literarios

Taller Literario Identidad, coordinado por Nora Coria, en la Biblioteca Pública Escolar Almafuerte, Pueyrredón 913, Ramos Mejía, también modalidad a distancia e itinerante, informes:noracoriabreg@hotmail.com

Taller Literario para niños Palabrapan, coordinado por Elizabeth Molver, en la Ramos Mejía, informes:elizabethmolver@gmail.com

Taller Literario Delfor Santos Soto, coordinado por Ricardo Díaz Montarte, en la Biblioteca Popular Rotaria, Sarrachaga 6198, Isidro Casanova, y en la Biblioteca Popular Scalabrini Ortiz, Etcheverría 3854. Gregorio de Laferrere, informes: ricardodiazmontarte@hotmail.com.ar

Experiencia Letras Taller Literario, coordinado por Alba Murúa y Javier Romero, en la Biblioteca Popular Villa Sahores, Inclán 2023, San Justo, informes: biblioteca303@yahoo.com.ar

Taller de Escritura Creativa Rincón del Escritor, coordinado por Nora Sielas, en la Biblioteca Leopoldo Marechal de la UNLaM, Florencia Varela 1903, San Justo, informes: biblioteca@unlam.edu.ar

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También puede encontrarnos en

blog: http://autoresdelamatanza.blogspot.com.ar/

facebook: Autores de La Matanza

twitter: @AutoresMatanza

GALERIAS BRAQUE INVITA

“SALON OTOÑO PINTURA 2016”

Artículo 1

Se admitirán como máximo 2 obras por autor,  deberán ser entregadas listas para exponer,  la medida máxima de las obras es de 1,20 de base.

Artículo 2

La recepción de obras se realizará desde el 7 al 22 de MARZO.

Artículo 3

La comisión organizadora velará por la buena conservación de las obras, pero no se responsabiliza por ningún tipo de deterioro, rotura, robo o hurto, incendio,  caso fortuito o fuerza mayor.  Todo caso no previsto en este reglamento será resuelto por esta comisión.

Artículo 4

El jurado actuará el día 22 de MARZO, el mismo estará integrado por CARLOS FELS – GUSTAVO ROVIRA y ALBERTO RUQUET.

Se labrará un acta con la actuación del Jurado. Su fallo será inapelable.

Artículo 5

Se establecen los siguientes premios:

1° Premio: Exposición individual en Braque Galeria de Arte,  placa de reconocimiento y diploma.

2° Premio: Muestra Colectiva en "Braque" Galería de Arte, medalla y diploma.

3° Premio: Muestra Colectiva en "Braque" Galería de Arte, medalla y diploma.

Se distribuirán dos Menciones Honoríficas con medalla  diploma y una participación en una Muestra Colectiva en "Braque" Galería de Arte.

Mención del Jurado, diploma y medalla.

Mención Braque diploma y medalla.

4 menciones,  diplomas y medallas.

Los cuales se publicaran en nuestra página web www.artebraque.com,  en la sección CONCURSOS el dia 23 de marzo.

La entrega de premios se realizara el día 28 de MARZO

a las 20 hs. COCKTAIL.

Artículo 6

Las obras no seleccionadas deberán retirarse sin excepción el día 23 de MARZO,  se les comunicara a cada uno de ellos telefónicamente.

Artículo 7

La participación de los artistas en este concurso implica la aceptación del presente reglamento en todas sus partes.

BRAQUE GALERIA DE ARTE  NO SE RESPOSABILIZA POR LAS OBRAS  NO RETIRADAS DESPUES DE LOS 10 DIAS DE FINALIZADO EL EVENTO PASADA LA FECHA DISPONDRA DE LAS MISMAS.

ARANCEL: 1 OBRA  $ 300 O 2 OBRAS $ 500

Braque Galería de Arte  ,CHACABUCO 131

4334-5073    y   3999-4596   www.artebraque.com  

   info@artebraque.com.ar  

¿De qué hablamos cuando hablamos de #jugar? AUTOR: DR. NSE. LUIS M. LABATH

El juego es un proceso didáctico natural e interesante. Vale analizarlo por su jerarquía relevante en todas las etapas de la vida, sus beneficios indiscutibles en la formación personal, las influencias varias y los resultados sorprendentes. El cerebro social se ve ampliamente favorecido en su desarrollo a través del juego.

Jugar es una de las actividades humanas más importantes; de hecho, en los niños representa un auténtico proyecto de investigación y una necesidad vital indispensable para el desarrollo.

El análisis detallado de toda actividad con fin lúdico demuestra que, además del placer, intervienen otros factores tales como la dimensión significante del mismo. Es decir, el desarrollo de los aspectos sociales, el simbolismo, la capacidad intelectual, la capacidad comunicativa, la emocional y la motriz. Mediante el juego el niño establece relación con el mundo que lo rodea: a través de él se expresa y es posible acercarse a su mundo interior. Por tal motivo, los psicólogos infantiles le conceden al juego vital importancia tanto en el campo del diagnóstico como en el terapéutico.

A medida que crecen los niños tienen la posibilidad de crear universos enteros de realidad que les permiten construir su subjetividad, conocer el mundo, relacionarse con otros, experimentar procesos internos placenteros y/o dolorosos. En definitiva, logran comenzar a desarrollarse y vivir.

Los adultos ―que obviamente han sido niños― conservan en cierta medida la idea de que jugar es una actividad más dentro del repertorio conductual. Por ello la insistencia de los sociólogos en que el factor diversión está casi omnipresente en todas las facetas de la sociedad y el ocio, y en que los adultos necesitan jugar de vez en cuando en busca de distracción, diversión, emoción e incluso aprendizaje.

Las experiencias lúdicas y creativas en la infancia modelan artísticamente las futuras posibilidades adultas, desde lo laboral hasta la vida personal y familiar. En cada etapa del desarrollo, la capacidad lúdica y creativa adquiere nuevas posibilidades que es posible potenciar, cultivar, facilitar o reprimir.

El juego en el niño podría ser el equivalente al trabajo en el adulto: reafirma su personalidad. No obstante, muchas veces resulta en un severo problema cuando una actividad inocente llega a convertirse en una severa patología o si la dependencia psicológica y los efectos perjudiciales surgen como auténtica adicción conductual.

Un criterio importante para distinguir los juegos es el tipo de recompensa que se obtiene al participar de ellos. Tanto es así que en inglés se distingue entre gambling (actividades en las que se arriesga algo para obtener una ganancia) y playing (juegos en los que sólo se persigue el entretenimiento).

Las neurociencias explican que la estimulación de algunas regiones del encéfalo producen un claro efecto de afianzamiento y que una parte esencial de los circuitos de recompensa está constituida por neuronas dopaminérgicas cuyos cuerpos celulares se localizan en el mesencéfalo. Estas células envían sus axones hacia algunas zonas del sistema límbico y de la corteza cerebral.

Normalmente, los circuitos de recompensa del encéfalo son estimulados por las conductas que tienen un valor de supervivencia, tales como ingerir alimentos, beber agua, mantener una temperatura corporal adecuada, la actividad sexual o las intervenciones sociales y familiares. Sin embargo, estas zonas de recompensa también pueden ser activadas por otras conductas.

Esto puede llevar a que el jugador muestre un disminuido control del impulso, sin poder resistir jugar, a pesar de las cuantiosas consecuencias negativas. De este modo, se intensifica cada vez más la demanda y la tensión, que solo se compensa con el juego.

Esta conducta tiene también una base neurobiológica. El sistema de recompensa en el cerebro (vía mesolímbica) se vuelve crónicamente sobreexcitado, tanto que conduce a una contra-regulación cerebral y, como protección ante una sobreexcitación perjudicial, reacciona con un estímulo de recompensa cada vez menor, hasta el acostumbramiento (neuroadaptación), o, el caso de experimentar nuevamente la deseada sensación, apostando, por ejemplo, cantidades más altas, o jugando más frecuentemente.

La habilidad de establecer contacto con los propios sentimientos y relacionarlos entre sí es una manera de aprovechar el cono¬cimiento para orientar la conducta con capacidad de discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y deseos. Esto es lo que define la capacidad de la corteza prefrontal para gestionar adecuadamente nuestras conductas, algo que en el jugador compulsivo no es posible.

Para evitar esta posibilidad es importante asociar las actividades lúdicas con momentos únicos y compartidos como vivencias educativas capaces de valorar las distintas conductas ante los juegos, donde la simple diversión valora la destreza o el ingenio aplicado para superar dificultades, o donde recreación y docencia concluyen como las opciones más sensatas para prevenir potenciales vicios o pasiones desenfrenadas.

El juego de por sí promueve un vínculo de afecto que transforma el estímulo en una respuesta adecuada. Consolida y afianza las interrelaciones sociales, disminuye los impactos por diferencias ideológicas o conductas dispares. Asimismo, es un medio útil enseñar a tolerar lo adverso, fomentar el equilibrio emocional y el fortalecimiento del espíritu.

Enseñar a través de juegos y diversiones es hacerlo de manera simple y efectiva, con el fin de fomentar una convivencia razonable, con alto contenido afectivo y con la posibilidad de confortables encuentros a cualquier edad de la vida.

Jugar es, por encima de todo, una actitud vital; una manera concreta de abordar la vida: libre, placentera y gratuita: nos identifica como personas y define. El adulto que juega, igual que el niño, está más preparado para abordar de modo creativo los viejos y nuevos retos, con más defensas ante la frustración y una manera más sana de expresar sus sentimientos y emociones.

Hoy un adulto es capaz de superar retos de la vida, probablemente, porque un día se atrevió a subir a una bicicleta, o de colocarse en el lugar de otro porque alguna vez jugó a ser otra persona… Durante el juego nuestro cerebro aprende nuevas maneras o modos posibles de hacer las cosas, los resultados de actuar de determinado modo, etcétera: así aprendemos otras realidades posibles sin darnos cuenta.

¡Cuán importante es darse el permiso de recuperar la capacidad de jugar! ¡La alegría es siempre doble alegría y la pena, media pena, cuando es posible compartirla! ¡Jugar nos permite compartir y aprender con los otros!

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