Espacios para aprender y recordar...
Para alimentarnos conscientemente, conociendo nuevas formas, y recordando aquellas que nos hacen bien...

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TALLER DE CULTIVOS DE CACTUS, ANOTATE!!!

#Taller de Cultivo de cactus y suculentas...#Hapaypa
Los esperamos los días ---> Sábados 20 y 27 de#Agosto de 10 a 12hs.

Escribinos por mensaje privado o llamanos al: 15-6604-6071

SEMINARIO DE REIKI

‪#‎Seminario‬ de ‪#‎Reiki‬ nivel II
‪#‎Hapaypa‬
Los esperamos los días ---> Sábado 20 de ‪#‎Agosto‬ de 15 a 19hs. y Domingo 21 de #Agosto de 09 a 13hs.

Escribinos por mensaje privado o llamanos al: 15-6604-6071

INVASION DE PUEBLOS

fiesta solidaria , en Balcarce
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V CONGRESO DE TGD

 24 DE SEPTIEMBRE

V Congreso Iberoamericano. Trastornos Generalizados del Desarrollo. Trastornos del Lenguaje y de la Comunicación.

Mar del Plata, 

Argentina. 24 y 25 de septiembre 2016

iNVITACION QUE NOS LLEGA Y DIFUNDIMOS

• clock

  miércoles, 17 de agosto a las 14:30 en UTC-03 dentro de 2 días · 9-17° Soleado

• pin	Mostrar mapa Catedral metropolitana de Buenos Aires San Martín 27,, B1674AHF

EL MOVIMIENTO SANMARTINIANO NACIONAL, INVITA A LA CIUDADANÍA EL DÍA MIÉRCOLES 17-08-2016, A LAS 14.30HS., A LA CONMEMORACIÓN DE UN NUEVO ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DEL BRIG. GRAL. DON JOSE F. DE SAN MARTIN, NUESTRO INSIGNE PADRE DE LA PATRIA, A LLEVARSE A CABO AL PIE DEL MAUSOLEO, EN LA CATEDRAL METROPOLITANA DE C.A.B.A.

CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SEDE CENTRAL DEL MSN.

II Congreso Latinoamericano de Niñez, Adolescencia

 II Congreso Latinoamericano de Niñez, Adolescencia 

• clock

  27 de octubre – 29 de octubre Del 27 de octubre a las 12:00 al 29 de octubre a las 15:00 en UTC-03 MAR D MAR DEL PLATA

¿EN QUÉ CONSISTE EL CONGRESO?
Se busca propiciar un espacio de encuentro y debate sobre los derechos del niño y los derechos culturales, escuchando a niños y jóvenes, con la intención de promover la concientización de sus derechos y compartir experiencias concretas de puesta en práctica de estos derechos.
Durante tres jornadas se concretarán conferencias de invitados especiales, talleres, mesas debate, exposición de creaciones plásticas y presentaciones artísticas de niños y jóvenes, foros juveniles y foros de niños, que comenzarán a desarrollarse con anterioridad en escuelas, sociedades de fomento y clubes de la ciudad, para que la participación pueda ser por escuelas, barrios, grupos, o de manera individual.
Como particularidad planteamos la participación activa de los jóvenes en la organización del congreso, desde un comienzo, no solo como participantes de las actividades, sino como generadores de las mismas.
Durante las jornadas se realizarán, las siguientes actividades:
Conferencias de invitados especiales: figuras destacadas en la temática de Argentina y de países latinoamericanos.
Mesas de debate: se expondrán diversas experiencias y reflexiones.
Talleres sobre la temática, para público en general y para niños y jóvenes.
Presentaciones artísticas de agrupaciones integrados por jóvenes y niños
Exposición de creaciones plásticas de niños y jóvenes



Foro Juvenil y Foro de niños: que comenzarán a desarrollarse con anterioridad en escuelas, sociedades de fomento y clubes de la ciudad, para que la participación pueda ser por escuelas, barrios, grupos, o de manera individual. El trabajo previo es sobre dos propuestas de taller, uno sobre Derechos Culturales y otro sobre Diversidades, con propuestas de trabajo para cada edad.

Se busca la participación activa de los jóvenes en la organización de este congreso, por lo que se invita a escuelas y a grupos específicos de jóvenes a formar parte de la toma de decisiones y a realizar tareas específicas en la concreción del proyecto.
El logo del congreso fue realizado por alumnos de 7° 4° de la Tecnicatura en Multimedios de la Escuela Técnica N° 1 Cte. Luis Piedrabuena de la ciudad de Mar del Plata. Los jóvenes también serán responsables del diseño y gestión del sitio web del congreso y del registro audiovisual de todas las actividades.
Este proyecto es la segunda edición del congreso realizado en el año 2014, año en que conmemoramos el 25° Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. En esta ocasión la temática central a abordar es la diversidad, y las diversidades culturales y sociales, y la forma en que estas interactúan y conviven, haciendo hincapié en buenas prácticas de inclusión.

¿CUÁLES SON NUESTROS OBJETIVOS?
Promover el desarrollo de niños y jóvenes como ciudadanos conscientes de sus derechos.
Escuchar a niños y jóvenes.
Propiciar un espacio de intercambio de experiencias sobre las diversidades y las buenas prácticas de inclusión.
Debatir sobre el estado actual de aplicación de los derechos del niño y los derechos culturales.
Difundir los derechos del niños y los derechos culturales.
Visibilizar buenas prácticas en la implementación de los derechos del niño y los derechos cuturales.

¿POR QUÉ LO HACEMOS?
Creemos importante generar un espacio de intercambio y de debate sobre diversas experiencias en las que se busca poner en práctica en forma efectiva el ejercicio de los derechos de los niños y los jóvenes. Orientamos la reflexión hacia los derechos culturales porque estos, muchas veces son tenidos por menos cuando, en realidad, posibilitan el cumplimiento de todos los derechos.
En esta segunda edición los temas centrales a compartir son la diversidad y la inclusión, en el marco de los derechos del niño y los derechos culturales. Creemos importante generar un espacio de intercambio y de debate sobre diversas experiencias en las que se busca poner en práctica en forma efectiva el reconocimiento de las diversidades culturales y compartir buenas prácticas de inclusión en diversos ámbitos.
Compartimos con la UNESCO el concepto de diversidad cultural:
"La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de las identidades que caracterizan a los grupos y las sociedades que componen la humanidad. Fuente de intercambios, de innovación y de creatividad, la diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos. En este sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras. (Artículo 1. Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001)"

En este sentido consideramos de relevancia difundir y destacar los derechos culturales como derechos humanos, y marco propicio para el desarrollo de las diversidades y la creatividad. Su conocimiento es fundamental para poder ejercerlos.
"Toda persona debe tener la posibilidad de expresarse, crear y difundir sus obras en la lengua que desee y en particular en su lengua materna; toda persona tiene derecho a una educación y una formación de calidad que respeten plenamente su identidad cultural; toda persona debe tener la posibilidad de participar en la vida cultural que elija y conformarse a las prácticas de su propia cultura, dentro de los límites que impone el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales. (Artículo 5. Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001)"

Respetar las diversidades nos permite incluir a todos dentro de los distintos ámbitos de convivencia de las comunidades. Promover esta inclusión, en el marco del respeto mutuo, se logra desde la primera infancia. De allí nuestro interés en compartir buenas prácticas de inclusión de las diversidades en la niñez y la adolescencia, para que puedan ser analizadas y replicadas en los espacios en los que niños y jóvenes se encuentran, se forman y socializan, fortaleciendo su desarrollo como seres humanos plenos, y con un ejercicio de sus derechos y obligaciones, ya que el respeto de la diversidad de las culturas, la tolerancia, el diálogo y la cooperación, en un clima de confianza y de entendimiento mutuos, son la mejor garantía de una vida de paz y libertad.

¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR?
El congreso tiene como principales destinatarios a dos grupos:
Niños y jóvenes de la ciudad de Mar del Plata, de diversas áreas geográficas.
Profesionales de todas las áreas que trabajan con niños y jóvenes en la temática propuesta: docentes, trabajadores sociales, gestores culturales, psicólogos, abogados, sociólogos, sicopedagogos, etc.

Encontrarán en el evento las diferentes formas de participación y la ficha de inscripción.

Organizan:
Gemma Cultura - Universidad Nacional de Mar del Plata - Asociación Civil Causa Niñez
https://www.facebook.com/events/1625042777808676/?active_tab=highlights

terapias alterativas? la Biodescodificación...Enterate y hacela!!

Enric Corbera: “La salud es coherencia entre lo que pienso, lo que siento y lo que hago”

El psicólogo español visitó la provincia para dar una charla y suscribió un acuerdo con la Universidad de Mendoza para crear una capacitación en el método de consulta.

Si  una mujer ha tenido hijos de un hombre del que no estaba enamorada, tal vez una nieta no pueda quedar embarazada aunque ella y su pareja estén sanos. Si a una persona le dieron una medicina de manera equivocada y falleció, es posible que algún descendiente sea alérgico a esa medicación.

Con estos ejemplos, el psicólogo español Enric Corbera, asesor en BioNeuroEmoción (BNE), ilustra de qué manera la historia familiar y las emociones inducen comportamientos y también la aparición de enfermedades. 

La clave para curarse, sostiene, es llegar a la emoción oculta que genera el conflicto y desencadena la enfermedad o la desarmonía. En ese momento, asegura, se produce la toma de conciencia y con ella, la sanación. Sin embargo, aclara que la BNE no es una terapia, sino un método de consulta para que la persona pueda encontrar un equilibrio en su vida. Desde esta mirada, la salud se entiende como la coherencia entre lo que se siente, lo que se piensa y lo que se hace.

El psicólogo ofreció una charla en la provincia, que convocó la Universidad de Mendoza. En cuanto entró al salón, las 500 personas -que en apenas dos horas y media habían agotado las entradas días antes- estallaron en aplausos.

Algunos incluso se pusieron de pie o agitaron sus brazos para saludarlo, extasiados. Los organizadores explicaron que no alcanzaron a colocar los afiches para publicitar la actividad porque la difusión en la página de Facebook del español superó las expectativas y los obligó a buscar un espacio más amplio. 

La ovación del público fue mayor cuando anunciaron que Enric Corbera y la Universidad de Mendoza acordaron que lo recaudado con las entradas será destinado a poner en marcha la formación en BioNeuroEmoción en la provincia (en el país, hasta ahora sólo la ofrecía en Rosario). 

Conciencia para sanar

Corbera ha sido conocido por muchos a través de sus videos en YouTube y también de sus publicaciones. En un primer momento se abocó a la Biodescodificación, centrada en la relación entre los códigos que están en el inconsciente y la Biología, pero luego viró hacia la BioNeuroEmoción, para vincular Biología, Neurología y Emociones. Además, parte de una visión cuántica de la vida, según la cual todo lo que rodea a una persona ha sido atraído por programas inconscientes.

El método parte de un diagnóstico, ya sea un síntoma físico o un aspecto social (la persona no logra conservar un trabajo, fracasan sus negocios o no puede formar una pareja). A partir de eso, se trata de llevar al consultante a la situación activadora -olores, temperatura, con quién está, cuál es la crisis en ese momento- que genera que el incidente se repita. 

Enric Corbera explica que, una vez que se identifica esa situación activadora, se buscan la historia oculta y la emoción reprimida. Pero también se indaga en el árbol genealógico "dónde está esa información que está resonando en la persona", es decir, el antepasado a quien le ocurrió algo similar o vinculado. Sobre esto, hace hincapié en los secretos familiares, como las violencias o los embarazos no deseados.

De todos modos, aclara que no todos viven las mismas historias del mismo modo y que detrás de un diagnóstico idéntico puede haber conflictos muy variables. 

Cuando la persona toma conciencia de la resonancia en su árbol genealógico, del programa que subyace a su modo de actuar, se sana. Pero Corbera resalta que “tomar conciencia no es entender”, sino algo así como una “caída de ficha”, lo que genera una nueva conexión neuronal. Y luego resta la parte fundamental: llevar a la práctica ese cambio. 

Para el psicólogo, se trata en definitiva de cambiar las creencias irracionales y limitantes que impiden llegar a esa coherencia entre el cerebro y el corazón, entre “lo que yo pienso, lo que yo siento y lo que yo hago”.

El método apunta, precisamente, a que las personas entiendan el poder que tienen para cambiar su propia vida. Pese a eso, lejos de desestimar la medicina tradicional, indica que en el momento de reparación suele producirse una agudización del síntoma físico, que hace necesaria la utilización de medicamentos por un tiempo, hasta que sana. 

“Estamos todo el tiempo creando nuestra propia realidad. Lo triste es que no la estamos creando despiertos, sino dormidos. Estamos proyectando nuestros programas. Y lo sabemos porque se nos están repitiendo las historias una y otra vez”, manifiesta. Sobre este punto, resalta que el inconsciente regula 95% de la existencia y que la capacidad de libre albedrío oscila entre 3 y 5%. Como llegan a esa historia que subyace, sostiene, enseñan a las personas “a cambiar su forma de ver y entender la vida. Y eso es muy poderoso”.

Perfil

Enric Corbera (61) se define a sí mismo como un buscador. Egresó como ingeniero técnico industrial de la Universidad Politécnica de Cataluña y hasta los 33 años trabajó como director de Calidad. Había desarrollado un método de fabricación de circuitos impresos que le generaba buenos ingresos. “Pero yo siempre buscaba algo más. Me hacía esas preguntas existenciales que mucha gente se hace”, plantea. Tal vez haya sido esa indagación o el hecho de enfermarse de cáncer, pero sintió que había llegado el momento de cambiar su vida. Así, dejó su trabajo, se separó de su mujer y conoció a la actual; se capacitó en Naturopatía, en Sofrología y leyó a quienes investigaban la relación entre la enfermedad y las emociones. Con 44 años comenzó a estudiar Psicología y luego se especializó en BioNeuroEmoción. También completó un master en Hipnosis Ericksoniana y otro en Programación Neurolingüística. Y recibió, en el Senado de la Nación Argentina, la distinción de “Embajador para la Paz”, otorgada por Mil Milenios de Paz y Fundación PEA. 

ANOTATE PARA CERAMICA?

FELIZ DIA DEL ESCRITOR!!!